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2015年上学期教研、实训工作计划

2015-03-13   来源:隆回职业中专     浏览:5196 次   

隆回县职业中等专业学校
2015年上学期教研、实训工作计划


  一、指导思想   

  全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量,树立“以人为本,全面发展”的现代教育思想,以学校教务处制定的《隆回职业中专教学模式改革实施方案》,《隆回职业中专开放协作式教学模式改革实施方案》、《隆回职业中专学生评价模式改革实施方案》及《课程标准》为标尺,在新课程理念指导下,扎实有效地深化新课程改革,切实转变教师的教学行为,确立学生的主体地位,实现学生学习方式的变革,深化教育改革,使素质教育取得突破性进展,开创教育改革和发展的新局面。促进学校内涵建设,打造生命课堂,活力课堂。
  二、工作目标   

  1、树立责任意识,让各教研组成员能自觉参与教研活动,积极营造“教学即研究”的科研氛围,促进教师专业成长。
  2、各教研组要根据《隆回职业中专教学模式改革实施方案》、《隆回职业中专开放协作式教学模式改革实施方案》有效构建好课程模块,形成组内课程模块团队,有机探索形成以行动为导向的小组开放式教学模式。
  3、各教研组要根据形成的课程模块或实习任务书,确定实训进度和考核内容与标准,提供适合示范性学校建设需要的教学资源,着力加强实习实训操作训练,有效构建“教学做”合一的教学评价模式。
  4、非国家示范校重点建设专业教研组,要根据专业技术课程标准,开发一至两门课程的实习任务书,要求结合课程标准和我校实训设备编写,并有评价标准和操作步骤。
  三、工作思路
  (1)致力改善我校行政领导、处室、科室领导及全体教师的角色换位意识与参与意识。
  (2)以教务处为主线,以教研组长为基点来推动全员参与教研课改工作。
  (3)构建校园文化,迈向实习工作间的企业文化为主题,以课堂为主轴、课程模块为导向,形成以专业带头人和课程模块带头人为引导,并适时采用展示等途径以有效促进、带动教学教研活动的开展。
  (4)紧跟市场变化的需要有机调整教学与实习内容,构建以就业为导向和职业能力为核心的多元主体共同参与的评价模式。
  四、工作重点
  (1)采用“引进来、送出去”的培训形式,以确保学生综合知识、专业技能、职业素养与企业工作岗位零距离对接,促成课程体系及课程模块的规范建设。
  (2)构建“以就业为导向,以检验学生职业能力为核心,以学分制管理为主线”的由企业(行业)、社会、学校、职业技能鉴定机构等多元主体共同参与的学生评价模式。
  (3)加强常规教研活动的开展、检查,通过校本教研信息的传递、交流等明确工作任务,使常规教研活动主题化。
  (4)以课堂为主轴、课程模块为导向,进一步开展“五课”教研,即在“备课、上课、听课、说课、评课”等五方面开展有效教研。
  (5)突出教师为主导,学生为主体,训练为主线的课堂教学模式,限时实训内容,拓展延伸技能项目,有效、分层次的评价学生,适时引领学生的兴趣。
  (6)着力开展教学资源建设,采用任务分解,责任到人,实施建设项目信息发布制度,加强对建设项目的动态跟踪。加强非重点建设专业的专业技术课程的实习任务书的开发工作。
  (7)各教研组要积极参与到课题建设活动,通过校本课题申报、校本课程开发、省级课题申报、开发等形式,纳入到常规教研活动中。
  五、具体工作
  (一)健全管理机制,确保活动规范有序
  1.加强领导。本学期加大重点项目教研组管理力度,由教务处与专业科相互协调,通力合作,完成各项工作,确保项目管理通畅顺达、项目成果实时展示、项目任务高效完成。
  2.完善制度。教务处将加强日常管理,制订并完善各项教研制度,保证计划实施,保证科学指导,保证活动督查,调动参与研究的教师的积极性。
  3.加强考核。继续将教科研相关制度与教师年度考核评分挂勾,并发挥教务处指导、督查、考核的作用,重视对教科研工作中表现优秀教师的鼓励,对学习认真,教育思想新,勤于笔耕,在教师培训、学习、教育教学研究工作中表现积极的教师予以适当的奖励,让优秀教师物质精神双丰收,激发全体教师的科研热情。
  (二)加强学习培训,提高教师科研素养
  1.转变思想观念,强化科研意识
  教师因学生而存在,教育因科研而精彩。教一辈子书,如果没有一项教育科研成果,对自己来说是一种遗憾,对教育来说是一种损失。一个优秀的教师只有优异的教学成绩是不够的,必须有自己的教育科研成果。
  2.推进专业阅读,养成读书习惯
  积极倡导教师研读教育名著,研学时尚教科研期刊杂志,学校将继续通过推荐阅读书目、开展读书交流活动、征文活动等方式,营造浓郁阅读氛围,鼓励教师积极撰写读书笔记,整理读书心得,以摘抄、随感、反思等多种形式提高阅读的效果。
  3.推进信息化建设,整合学科与信息技术
通过开展以赛促培活动、教学比武活动、信息化建设大赛活动,整体提高教师多媒体设备的使用与制作水平。
  (三)开展特色活动,促进教师专业成长。
  依托校本教研,加强教师队伍建设,促进教师专业发展是教研永恒的主题。
  1.接受专家引领,加速教师专业成长
  学校将邀请课程改革的有关专家、学术带头人来校讲学,鼓励教师与“专家”对话;组织教师外出参观学习,拓宽视野;组织教师参加各种业务培训,切实提高教师科研水平。
  2、建立示范引领,传递工作正能量。
  开展“课堂教学”学科竞赛展示活动。各教研组分别推荐运用课堂教学模式进行教学好的教师特别是青年教师参加竞赛展示活动,示范引领实现课堂教学模式的推进,同时提高校本研修的实效。树立引领的强烈意识和责任感,成为学校教师培训的动力之源,能量之源。
  3.推进“课改示范”,促进青年教师发展
  学校教育教学的生命在于质量,教学质量的关键在于教师素质,要实现学校长盛不衰,就要加强对青年教师的培养力度,充分发挥学校群体师资的优势,以老带新、共同促进,加速青年教师们的成长,为了帮助他们尽快熟悉直至驾驭教育教学,迅速融入学校教育教学和教科研氛围,早日成为教育教学的骨干,成为专家型、学者型的教师。
  (四)规范项目管理,确保任务高效完成。
  “教而不研则浅,研而不教则空”。立足校本实际,开展主题教研活动,将教研活动、项目管理、课题管理以及教学活动高度统一,做好各级教科研课题管理工作,加强学校项目、课题过程管理,实行动态跟踪,确保任务按时完成。通过校本课题申报、校本课程开发等明确工作任务,使常规教研活动主题化。
  (五)注重成果推广,提升研究价值
  1.各教研组可以使用网络平台采用常规检查与多元民主评议相结合,让教师实际过程中进行自主培训。
  2.组织好论文参赛工作。教务处及时提供上级有关部门的论文评选信息。
  3.建立交流运行机制,让老师们能多方位、多角度地与外面的世界有机联系,努力为教师的发展和提高创设一个有利的交流平台。
  4.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力,引导教师向学者型、科研型教师转轨,上级各部门组织的教研竞赛活动,要群策群力,做到“高质量、创特色”,力争获得高层次奖,打造学校科研强校品牌。
  六、日程安排
  3月
  1、制订学校教科研计划,召开教研组长会议。
  2、2014年下学期优秀教研组长工作汇报;
  3、落实2014年下学期教研组经费;
  4、各教研组制订好教研工作计划,并编辑成册;
  5、根据省市技能抽查考核标准落实实训项目,落实高三职业资格证书。
  6、各教研组落实本期公开课、示范课等教师名单;
  7、各教研组成立教学模式改革工作小组,推进学校教学改革;
  8、各教研组开设申报校本课程(第二课堂)的活动方案,根据国家、省技能竞赛项目,选出技能竞赛教师与学生代表队,组队并强化训练;
  9、各教研组根据项目标准进行项目考核,教务处落实检查及备阅、作业检查。
  10、落实非重点建设专业的专业技术课实习任务书的初编安排工作。
  4月份
  1、校内年青教师的课堂教学比武活动;
  2、第二课堂的实训检查,迎市里技能竞赛;
  3、各教研组根据项目标准进行项目考核,教务处落实检查及备阅、作业检查。
  5月份:
  1、组织计算机能力考试;
  2、落实申报湖南省电教论文;
  3、实训检查,迎省里技能竞赛;
  4、各教研组根据项目标准进行项目考核,教务处落实检查及备阅、作业检查。
  6月份
  1、专业、课程带头人学期考核;
  2、专业教学资源、数字化资源建设评比活动;
  3、教研组考核,进行优秀教研团队评选、优秀教研组长评选活动;
  4、做好教师业务评估工作,骨干教师考核工作;
  5、组织教师参加国培、省培;
  6、各教研组收集要参评的教学案例、论文、课件等,进行评选活动;
  7、各教研组根据项目标准进行项目考核,教务处落实检查及备阅、作业检查。
  8、第二课堂及教研组的考核评比;



隆回职业中专教研员刘小华供稿
2015年3月7日

 

 

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