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一手执剑开辟未来,一手拿着药箱赶紧疗伤

2017-03-30   来源:隆回职业中专     浏览:2286 次   

3月28日,冒着大雨,驱车前往长沙财经对信息化教学手段的实施和操作取经。信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至质疑精神的塑造具有重要意义,而我们面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利,更多的是挑战,当师生面对同样的信息资源,我们的课堂教学应该如何实施与操作呢?长沙财专的李子牧、杨迪老师分享了他们的教学心得与教学反思。

首先由2016年湖南省微课大赛个人一等奖获得者电子商务教师李老师做经验介绍——《空间让教学更美好》。她从传统教学之困惑、空间课程设计、空间教学实施和总结与思考四个方面介绍了大学城空间教学、微课教学给她的教育教学带来的惊喜与收获。李老师提到了如何让学生的注意力集中在教学内容,而不是去做其他娱乐活动上呢?这对中职教学管理真是一个挑战,但网络和空间教学确实能帮助学习者达到最佳状态,这是面向未来的学习方式,作为教师的我们既应该顺势而为,也该在教学过程中及时把握节奏。

接下来发言的是2016年全国信息化教学比武二等奖获得者杨老师,他讲述的是他参加比赛的心得体会。杨老师详细的介绍了他的教学设计和思路,他说一堂优秀的信息化教学设计,课前要求教师必须做好充足的准备,咱们中职生的能力可以超乎教师们的想象,而信息化教学比赛要能取得好的成绩,这不仅仅是教师个人的努力,牺牲个人的时间去钻研,更重要是领导们的支持。他提到信息化教学比赛有规定动作,那就是课前要体现一堂课的重点难点,课中要有与学生互动,及时对学生学的情况进行点评,最后还要德育渗透对学生思想进行提升。最后杨老师说到,教案不能忽视,这是信息化教学评分占较大比例的一部分。信息化教学不能因为要信息化而去信息化,信息化教学手段要有契机,要点到为止,水到渠成,更需要反复的考量!

中国机器人产业联盟主席曲道奎先生曾说:“面对时代的发展,面对新的技术,我们不应该回避,不应该抵触,而应该一手拿着利剑劈开未来,一手拿着药箱赶紧疗伤。”信息化教学的成果形式不仅仅是一篇传统意义上的教案,而是用系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。构建信息化环境,获取、利用信息资源,支持学生的自主探究学习,培养学生的信息素养,提高学生的学习兴趣,在实践中不断摸索,不断调整,真正达到优化教学效果的目的。(文图:邓程)


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李老师正在分享空间教学


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杨老师在分享指导竞赛经验

 

 

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