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读《论诗》① 观今朝教学 ――观摩2013年隆回县职业学校教学比武有感

2013-10-30   来源:隆回职业中专     浏览:6705 次   

读《论诗》① 观今朝教学
――观摩2013年隆回县职业学校教学比武有感

隆回职业中专教研员 刘小华


  《论诗》这首诗体现作者提倡创新,反对机械模拟的进步思想。同时,作者为了说明诗风代变的道理,举出了诗歌史上的两位大家,唐代的李白与杜甫为例。认为即使是李、杜这样的大诗人,他们的诗作因流传千年,播于众口,已经不再给人以新鲜感。作者认为诗歌应随着时代不断发展,在创作上应求变创新,而不要刻意模仿,跟在古人后面亦步亦趋,应该推陈出新,开创一代新风。
   10月24日、10月25日观摩在隆回职业中专举行的2013年度隆回县职业学校教学比武。观摩后深感这次教学比武不仅仅是一次教学研究活动的开展,更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现,给我送上了一份丰富的精神大餐,回味无穷……
   课堂教学比武,对于我们老师来说是个难得的学习机会。通过听课,我觉得在教学方面感受很多,这次活动让我看到了一批爱岗敬业、勤学苦练,与时俱进,不断创新的教师群体;充分体现出了他们精心确定教学目标,优化教学环节,科学设计教学问题,巧妙安排教学方法,严密组织教学语言的情境。更是体现出了新时代青年教师的综合素养和过硬的基本功。
   通过“课堂教学比武”活动的开展,作为扎根三尺讲台23个春秋的我来说,说实在真的觉得这个舞台让我感觉有很多值得学习借鉴的东西。
   1、巧妙地使用多媒体。巧妙地使用多媒体直观教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习的积极性。---使学生有兴趣地学。
   2、精心地创设情景教学。每位老师总能根据教学内容创设不同的情景,让学生在情景中领悟、理解知识和内容,在情景中轻松地掌握所学知识。---使学生轻松地学。
   3、精彩的师生互动。教学过程能适时采用小组协作式方式,新的“自主、协作、开放式”课堂教学模式,体现了以老师为主导,作适时的讲解,以学生为主体配合丰富多彩的小组教学活动,让师生配合默契具有一定的感染力,使学生真正体验分享学习乐趣,达到学中做,做中学的效果。---让学生快乐地学。
   4、厚实的教师基本功。多数教师语言流畅优美,富于激情和感染力。课件既美观又实用,教材处理得当,教学设计活泼新颖,教学内容有根有据,教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析,重难点的把握上,理论与实际的结合上做得比较好。老师们准确深刻,抑扬顿挫的语调,生动形象、精炼的讲解,灵活多彩的教法,学生积极性空前高涨。---让学生主动地学。
   5、整体水平高。通过此次活动可以感悟到参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动,他们查阅资料、与人研讨、制作课件、对教学内容反复斟酌,精心准备,表现了比较高的理论素养、驾驭教材能力和科学设计的能力。从教师的仪表,语言,教学艺术和风度都表现了教师具有较高的素质。---学生在良好的教学环境中进步成长。
   教学是一门艺术,是无止境的。但结合目前课堂教学模式改革试验中出现的问题,作为具体实施教改工作的前沿教师,我个人提出下面几点:
   1、教师要成为真正的设计者。
   ①作为职业学校的老师要结合学生的实际,确切地把握教材的本质,设计切实可行,准确、恰当的教学目标和采用适宜的教学情境。
   ②教学内容要层次分明,教学内容要充实,要合理分配知识层次,力求符合不同层次学生的认识规律,设疑、质疑的问题要在所学内容的基础上有所创新,使课堂教学丰富不单调。
   ③采用小组协作式教学时要适时做好学生主持的辅导,可以选多人作主持,但要求机动灵活,语言流畅、不罗嗦、不造作,以便通过他们调动全员学生参与。
   2、教师要积极主动地参与课堂教学过程
   ①专业教学要适时根据教学内容进行点评,强调和总结,主动参与学生讨论,质疑、解难,分析,并适当板书,引导,不当旁观者。
   ②作为教师要根据教学内容做好各环节的关联,有目的设疑,质疑,为后续知识作准备,使过渡自然,激发学生兴趣。
   ③教学过程中要与学生一起评价学生的做和学,要知道评价不是单纯的知识正误计分,还是要引导学生本人自评,各组进行互评,教师适时点评各小组学生的全过程,务求课堂讨论是否落实,团队协作是否有效,知识掌握是否可靠等。
   3、教师应作为教学过程的组织者
   ① 要根据教学过程合理调配时间,确保完成教学任务,学生由于基础的原因,或学生主持的能力,可能导致个别环节超时,这时老师应适时接管,要有教学机智。
   ② 要指导并要求学生完成学案,部分学生有看戏心态,学案空白,不作记录,老师要巡查学生,指导学生记录重点知识和方法,要布置小组长检查落实学生完成学案。使教学落到实处,取得实效。
   ③ 要通过教师的语言,动作调动学生,教学用语忌平淡、罗嗦,要增强语调的凝聚力,要通过语调的轻重,语速的快慢,语言的趣味性,普通话的标准性,必要而准确的手势动作,激发学生的兴趣,调动学生的情绪,使学生主动融入学习中来。
   总之,这次比武活动活动真是精彩,收获很大,感触很深。作为一名老师要大量地阅读,不断给自己充电不断提高自己,同时教学有法,但教无定法,要勤于学习,大胆实践,不断总结教训,积极探索适合新课标要求、学生特点及教学内容的更好教法。


论诗
            (清)赵翼
满眼生机转化钧,天工人巧日争新。
预支五百年新意,到了千年又觉陈。
李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。

 

 

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